・10月11日
教員Aが児童へも暴力行為をしていたことが発覚します。

これは教員Aから暴行を受けた男子児童と保護者による暴露で、暴力行為は以下の通りです。

神戸方式が招いた事件

教員間のいじめについて、前任校長はなぜ適切な対応をしなかったのでしょうか。

神戸方式とは？

教員間のいじめが発生した背景に、神戸市の特殊な人事「神戸方式」が一因であるとされています。

一般的な教員人事は、市の教育委員会が決定します。しかし神戸市では、本人の異動希望を基に校長同士が調整して人事を作るもので、簡単に表現すると、

「校長先生同士が相談して先生を引き入れ、それを教育委員会に承認を求める」

といった独自のルールです。1960年代後半に定着したこの人事異動のルールは、校長に招かれた教員が強い力を持つといった側面があり、主犯格の教員Aは、校長(前任)に声を掛けられ赴任してきました。当時の校長にとって、ある意味お気に入りという事で、教員Aは発言力が高かったと考えられます。

神戸市教育委員会は、神戸市東須磨小学校いじめ事件をきかっけに教員移動「神戸方式」を2021年春、全面的に廃止しています。

前任校長と加害教員4人の経緯・発言などをまとめました。

 

事件後の教育委員会の対応

教育委員会は、加害教員に対しどのような対応をしたのでしょうか。

自主退職は認めない

事件が世間を騒がせた当時、加害教員4人は有給中で表に一切出てきませんでした。これは、自宅謹慎の制度がなかったためだと考えられます。

加害教員4人が有給中だったことで「ボーナスや退職金も出るのでは？」という世間の声に対し、神戸市教育長は「懲戒処分を厳しく行っていくことが求められている」とし、加害教員4名の自主退職を認めないことを明らかにしました。

これは「自主退職で身分がなくなると処分が下せなくなる」ためとし処分されずに退職をした場合、退職金が支給、そのうえ神戸市以外の自治体で教員採用試験を受ける時に志願書に懲罰歴が載らないのです。

また兵庫県警は、加害教員4人に対し暴行容疑で捜査を進め、立憲を視野に入れて捜査を進めることとしました。

給与の差し止め

・10月28日
加害教員が有給休暇であることについて、速やかに条例案を改正して給与の差し止めが行えるよう市議会に提出をし、翌29日の市議会で改正条例が可決しました。ただし恣意的な運用を防ぐためにも「必ず」本人に弁明の機会を与えるよう求めたとしています。

・10月31日
神戸市教育委員会は、加害教員4人の給与の差し止めである「分限休職処分」について満場一致で決定をしました。

・12月4日
神戸市議会は「連帯責任」として、教育関係者約320人の冬賞与の増額見送りを決定しました。対象者は、市立中小学校の校長や市の教育委員会幹部らになります。総額で約1,000万円分にのぼると言われています。

これは本当に必要な処置なのか専門家として疑問です。今後「いじめがあったことがバレたら連帯責任をされるから、隠そう！」と考えてしまう人が出てこないか心配です。

児童生徒への対応

神戸市教育委員会は、児童生徒の心のケア対応として、以下について保護者会で説明をしました。

・家庭科室の改修
この事件が大きく報道された動画の現場が「家庭科室」だったためです。しかし家庭科室の改修について、加害教員の金銭的な負担があるのかという疑問が上がります。

・給食のカレー中止
2019年10月11日から、給食のカレーが中止となりました。当時、SNS上では「カレーは悪くない」と投稿が相次いでいました。

好きな給食ランキングで常に上位のメニューを中止することは、児童生徒に我慢を強いているのではないかと思われました。また児童の精神的なケアに着目した場合、他にも対策はあったのではないかと考えられます。

・正門も改修
メディアに正門が映って傷ついた児童がいるためとのことです。

謝罪文全文が炎上

教員間いじめが児童に影響

いじめが急増

事件後の2019年10月17日、市議会が開かれ、東須磨小学校で児童同士のいじめが急増していることが発覚しました。東須磨小学校での児童同士のいじめは

・2017年度：0件
・2018年度：13件
・2019年度：16件(半年間)

にものぼりました。教員同士の関係が、児童に影響を及ぼしたのではと推測されています。

実際に加害者教員が児童に、被害者教員に対してそそのかしていた経験があり、その影響もあるかもしれません。子どもはそもそもが「いじめとして認識」できていない可能性があります。

被害教員の思い

神戸教員いじめ事件で最も被害を受けていた教員は、児童たちに以下のようにメッセージを残しています。

子供達へ

急に先生が変わってびっくりしたね。ごめんね。

私は３年連続して同じ子供達を担任してきた。初めは２年生から上がってきた小さい小さい子供達。それが最後は６年生に向かう大きくなった子供達。とても素直な児童で、行事にはまっすぐ一生懸命、学年の仲が良くみんな前向きな児童であった。「そんな子達が大好きですよ」学級通信を通じて子供のいいところを発信していたが、ほんとに毎日が成長であった。初めは小さな事で喧嘩もありながら、ちゃんと自分で反省し、仲間に優しくできる子達である。職員室が怖かった分、毎日子供といる時間が幸せでたまらなかった。「ずっとこの子達と一緒にいたい」そう思える子達だった。クラス全員で誕生日に手紙を本にしたプレゼントを用意してくれる温かい心も持っている。失敗しても「ドンマイ」と声をかけられる思いやりもある。どんな先生やお友達でも同じ目で、平等な目で見られる正義感のある子達である。運動場で「めんどくさい」とも言わず、クラス全員で遊ぶ無邪気な一面もある。これからもずっとずっと君たちの笑顔は先生の宝物であり、生きがいです。ありがとう。

そして、一つ、、、

先生はよく「いじめられたら誰かに相談しなさい」と言っていましたね。しかし、その先生が助けを求められずに、最後は体調まで崩してしまいました。「ごめんなさい」今の先生だからこそ、お願いです。辛い時、悲しい時自分一人で抱え込まずに、誰かに相談してください。必ず、誰かが手を差し伸べてくれます、助けてくれます。いつか、みんなの前でまた元気になった姿を必ず見せに行きます。その日を夢見て先生も頑張ります。　

保護者様へ

いつも温かく迎えてくださって感謝でいっぱいです。「３年目も先生で嬉しいよ」こんな声をかけてくださった方もいて僕の支えとなる言葉です。「先生痩せられたんじゃないですか？」と気にかけてくださる優しい保護者の方達に僕もたくさん支えてもらいました。僕が作った学級通信や子供への手紙を宝物だと言ってくださった経験が今の僕の宝物です。最後に、たくさんご心配やご迷惑をお掛けしてすみません。

 

メッセージ

今回ご紹介した神戸市東須磨小学校いじめ事件は、現在も進行の事件になります。

いじめ問題は、一般的に児童生徒から児童生徒のものになり、教職員から教職員へのものは、含まれないのではないかなと考えています。この点からこの事件は、いじめというよりも、ハラスメントや犯罪と言えると考えます。ここで、いじめの定義を確認してください。

本来、いじめ対策やいじめについて授業する立場の者が、今回のようなことをしてしまうと、信用もできなくなり、説得力もなくなります。もちろん、児童生徒のいじめ問題がなくなるはずがありません。また事件後の対応も「児童生徒のことを考えたものになっているのだろうか」
と考えます。結果的に、被害教員だけでなく、児童までもが被害を受けているようにも感じました。

今後の進展にも目が離せませんが、どうか「児童生徒の心」にも目を向けた対応・対策を心がけ、専門家の視点も組み込んでいただければ、と思っています。

お知らせ

いじめ撲滅委員会では、いじめのない社会を実現するべく、以下のような取り組みを行っています。

教育関係者向け講演,指導

教育関係者、学校向けのコンサルテーションも行っています。研修や講演に興味がある方は下記ページをご覧ください。

いじめコンサルテーション,研修,講演依頼-いじめ撲滅委員会